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在物流发达的现代社会,只要舍得花钱,桑叶问题不难解决。但是,不是自己亲手采摘桑叶,不仅体会不到劳动的乐趣,喂养的感觉也缺失了很多。更重要的是,本该孩子做的事情,却异化成了“家长作业”,孩子倒成了“打酱油”的,恐怕背离了教育的初衷。因此,不乏有人建议学校以班级或小组为单位,指导学生集中养蚕,或者根据孩子的兴趣各家养不同的动物。不过,这些声音似乎并没有引起足够的重视,小学生家长集体“找桑叶”的场景,依然年复一年地上演。

学校不能做“甩手掌柜”,家长也要端正认识。换个角度审视,寻找桑叶也可以成为培养孩子解决问题能力的一个契机。家长可以和孩子一起思考,尝试用不同方法解决问题,比如能否通过科学方法找到替代品,鼓励孩子与同学一起合作解决问题,培养团队合作能力……直面挑战的过程本身也是教育的一部分,这样的经历对孩子的成长不无裨益,不要什么事情都急着“包办”。

😔(撰稿:范莉家)

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    • 宁希桂🚧LV9六年级
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      记者手记|数百万“长新冠”患者,成为欧美社会的新焦点🐦
      2024/04/19   来自醴陵
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    • 🕷蒲志丹LV6大学四年级
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      国家出台政策支持内蒙古绿色低碳高质量发展✏
      2024/04/19   来自济源
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    • 公羊芳广❖LV3幼儿园
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      《经济信息联播》 20240330❗
      2024/04/19   来自白山
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    • 安秀爱LV6大学三年级
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      新词显微镜|主打一个“龙里龙气”——新春消费热烈开启⛹
      2024/04/19   来自潮州
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    • 祁之楠🚻🚭LV0大学三年级
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      #子弟兵教你挂衣小妙招#✳
      2024/04/19   来自酒泉
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    • 董心素LV9大学四年级
      7楼
      新时代中国调研行·长城篇丨古老长城带火河北文旅新产业♧
      2024/04/19   来自永康
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